Christine-Brückner-Schule
Christine-Brückner-Schule

Schulleben

Zum Schulleben gehört nicht nur das gemeinsame Lernen. Schule ist ein Begegnungsort unterschiedlicher Altersgruppen, Kulturen, Religionen, Interessen und nicht zuletzt Erwartungen. Was unsere "kleine aber feine Schule" ausmacht ist, dass wir immer offen füreinander sind. Hier finden Sie Berichte und Fotos von Klassen- und Schulveranstaltungen

 

Vorlesewettbewerb im Schuljahr 2020/21 der Klassen 6 am 11. Dezember 2020

Wie schön, wenn es in diesen turbulenten Zeiten wenigstens noch ein paar Konstanten gibt: so z.B. den diesjährigen Vorlesewettbewerb an der Christine-Brückner-Schule.

Ohne Publikum, dafür aber mit Maske und Abstand haben am Freitag den 11.12.20 drei Schülerinnen und drei Schüler ihr Vorlesekönnen unter Beweis gestellt:

Melina Seipp und Mika Düngen (beide 6a), Lea-Sophie Winecki und Ben Borowski (beide 6b), Luca Greif und Emilia Löwenstein (beide 6G) lasen der Jury um Herrn Imhof, Frau Neukäter, Isabel Bringmann, Franziska Kessler und Finja Rogge aus ihren selbst ausgewählten Büchern vor.

Dabei setzte sich Emilia Löwenstein mit einem Textauszug aus dem Roman 'Tintenherz ' von Cornelia Funke als Siegerin durch.

Den 2. Platz belegt Luca Greif mit einem Auszug aus dem Buch 'Gregs Tagebuch 12' von Jeff Kiney und den dritten Platz belegte Mika Düngen, der aus dem Buch 'Herr Bello und das Blaue Wunder'  von Paul Maar vorlas.

Wir drücken Emilia für die nächste Runde ganz fest die Daumen und danken allen sechs Leserinnen und Lesern für die unterhaltsamen Lesebeiträge.

 

 

1. Platz: Emila Löwenstein

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Fortschritte trotz Distanz

Die Christine Brückner Schule auf dem Weg in die digitale Zukunft

 

Programmieren und Robotik an der Christine-Brückner-Schule

 

Nicht erst seit Corona sind die Herausforderungen einer digitaler werdenden Zukunft bekannt. Daher wurden an der Christine-Brückner-Schule für die Schüler*innen Wahlpflicht- und Arbeitsgemeinschaftsangebote eingerichtet, um sie in Programmieren, Roboterbau und Distanzlernen fit zu machen.

 

Die älteren Schüler*innen sind bereits einen großen Schritt weiter und bereiten sich im Wahlpflichtkurs darauf vor, ein eigenes Spiel mit der Lernplattform Scratch zu erstellen. Der Unterricht findet begleitet durch die Fachlehrkraft Herr Weber oft in Arbeitsgruppen in Video-Calls statt, sodass man auch gleich wertvolle Erfahrungen für den Distanzunterricht sammeln konnte. Verglichen mit dem Präsenzunterricht machen die Lernenden nicht weniger Lernfortschritte, da sich auch hier rege ausgetauscht und miteinander programmiert werden kann. Von Zeit zu Zeit schaltet sich Herr Weber reihum in die Arbeitsgruppen dazu und gibt aus der Distanz Tipps und Anregungen. Nur zu wenigen notwendigen Besprechungen trifft man sich noch für den Kurs persönliche in der Schule. Denn die Lernenden brauchen keinen festen Unterrichtsraum, für ihr Jour fixe reicht oft die Ausstattung einer der Comupterräume der Schule. Das Niveau der selbst programmierten Spiele erreicht bereites ein erstaunliches Niveau und erinnert an die ersten Heimcomputerspiele. Die Lehrer des Faches Arbeitslehre unterstützen diese Innovationen ebenfalls, da der Wandel in den beruflichen Herausforderungen der Zukunft immer mehr Homeoffice bedeuten und einen anderes Verständnis von der Arbeitswelt erfordern wird. Das gleiche, was die großen Schülerinnen und Schüler online machen, machen die kleinen mit Experimentierkästen für den Roboterbau auf dem gleichen Programmierprinzip. So setzen die Kinder der Klasse 5 an der CBS seit diesem Schuljahr mit Computern und selbst programmierten Robotern Ihre Ideen für einen technisierten Alltag um. In Arbeitsgemeinschaften werden zunächst spielerisch die ersten Erfahrungen mit und ohne Bauanleitungen gemacht, ausprobiert und kreativ eigene Lösungen für digitale Herausforderungen gefunden. Für den eigenen Roboter gilt es einen guten Weg durch das Labyrinth zu finden, oder die Geschwindigkeit zu optimieren. Dass dieses sichtlich Spaß macht und weiterhin Spaß machen wird, liegt auch an der Ausstattung der Schule und der Anschaffung von speziellen Robotik-Lernkästen für diese Projekte. Schon beim Auspacken der neu gelieferten Education-Sets konnte man an den Gesichtern der Kinder die Begeisterung ablesen und die kreativen Ideen, was man jetzt alles konstruieren und ausprobieren will, schossen nur so hervor. Besondere Motivation erfahren die Projekte auch durch die Tatsache, dass die Roboter ja nun programmiert werden müssen –und das geht auch mit dem eigenen Handy.

 

 

Die Klasse 5b durfte das Unboxing machen: Beim Auspacken hintere Reihe von links nach rechts: Marie Radskopp, Lukas Krause, Tim Lichtensteiger, Leon erhardt; vordere Reihe von links nach rechts: Melina Esser, Maximilian Sack.

Bei Programmieren: Jonaß Kloß und Julius Bernhardt.

Ein Bericht von unserem Film-Workshop zum Buch 'Das Mauerschweinchen'      (von Katja Ludiwg) am Montag den 26.10.2020

Zur Galerie über den Klick auf das Bild

 

 

Hallo liebe Leute. Die Lesescout AG der Christine-Brückner-Schule aus dem Jahrgang 7 hatten am 26.10.20 ab 9:30 ‚schulfrei‘. Statt Mathe Französisch und Biologie durften wir uns mit einem Buch beschäftigen, um dazu einen Trailer zu drehen.

Schon vor den Herbstferien hatten wir uns entschieden, das Buch ‚Das Mauerschweinchen‘ von Katja Ludwig für den Workshop auszuwählen.

Den Trailer hätten wir nicht machen können ohne Frau Gürler, die von der Stiftung Lesen extra zu uns angereist kam. Die Stiftung Lesen bietet jedes Jahr eine kleinen Auswahl von Workshops an, die kostenlos für Schülerinnen und Schülern, die als Lesescouts tätig sind, angeboten werden.

In den ersten beiden Stunden ging es um die Rollenverteilung und um den Szenenverlauf.

In den nächsten beiden Stunden folgten dann die Dreharbeiten. Hierbei haben wir uns die unterschiedlichsten Schauplätze ausgesucht. Wir drehten im Tonraum, in der Schulküche, im Sanitätsraum und dankenswerterweise auch im SR-Raum. Natürlich durften auch alle einmal vor der Kamera stehen.

In den letzten beiden Stunden haben wir den schönen Trailer zum 'Mauerschweinchen' geschnitten, durch Musik und Textergänzungen erweitert  und fertig bearbeitet. Das hat allen Spaß gemacht. Insgesamt hat alles 6 Schulstunden gedauert.

Dafür, dass uns die Stiftung Lesen diese tolle Angelegenheit spendiert hat, ein großes Dankeschön.

Leider dürfen wir den Trailer aus datenschutzrechtlichen Gründen nicht 'online stellen'. Wer ihn sich einmal anschauen möchte, kann uns aber gerne ansprechen.

 

Franzi und Lena von den Lesescouts